Овог пута представићемо резултат истраживања да постоје само две научно ефикасне методе истраживања.
Оригинални чланак је студија у којој је Универзитет Кент Стате испитао утицај различитих истраживачких метода.
Побољшање учења ученика кроз ефикасне технике учења: обећавајући правци у когнитивној и образовној психологији
Не ради на почастима, меморисању и збрајању бодова
Према овој студији, следеће методе учења биле су веома неефикасне.
- Означите важне тачке маркером
- памћење
- Резиме тачака
Мислим да су то најчешће коришћене методе учења, али не делују ефикасно.
Чини се да је најважнија ствар за побољшање ефикасности учења „да ли се можете активно укључити у учење“.
У том смислу, истицање оловака које се обично завршавају знаком или сећање и памћење резимеа који изгледају пасивно изгледају бесмислено.
Дакле, користећи горњу методу, морате смислити нови начин, на пример, копирати место означено маркером на картицу речи или размислити о сопственом начину меморије.
Постоје само две научно валидне методе испитивања: изругивање испита и подељено учење
Постоје само две методе испитивања за које је у овој студији утврђено да су ефикасне.
Ово су „тест тест“ и „метода дистрибуираног учења“. Ови ефекти учења изгледају изврсно.
Дистрибуирана метода учења је метода учења у којој се време исече на мале комаде и понавља у току времена. На пример, ако је време учења 1 сат, 20 минута се додељује математици, додатних 20 минута је додељено физици, а преосталих 20 минута је додељено историји.
Обе ове методе учења начин су активног одлучивања о распоређивању времена и темпа, тако да испуњавају критеријуме „можете ли активно радити“.
Наравно, када сам у прошлости студирао за испите, било је много ефикасније решити скуп проблема са истим временским ограничењем као и стварни тест, него цртање маркера у референтној књизи.
